Все описанные номера года: 3 10

Все описанные годы: 1974 1975 1977 1978 1979 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992

. Нина Федоровна Талызина Формирование познавательной деятельности учащихся В брошюре раскрываются пути формирования познавательной деятельности школьников и управления этим процессом со стороны учителя. Особое внимание уделяется формированию логических и специфических приемов мышления. Книга поможет учителям решать важную задачу школы: учить не фахтам, а общим методам мышления, повышать развивающий эффект обучения. СОДЕРЖАНИЕ: Введение (3). Взаимосвязь практической и теоретической деятельности (4). Взаимосвязь знаний и умений (действий) (11). Начальные логические приемы мышления (19). Виды свойств и приемы их выделения (24). Формирование приема сравнения (29). Выведение следствий и подведение под понятие (31). Приемы определения понятий (41). Умозаключения как приемы получения выводов (42). Прием классификации (45). Прием доказательства от противного (46). Формирование специфических приемов познавательной деятельности (48). Межпредметные специфические приемы познавательной деятельности (53). Частные и общие приемы познавательной деятельности (57). Соотношение знаний, специфических и логических приемов познавательной деятельности (62). Управление процессом усвоения знаний (64). Понятие об управлении усвоением знаний (64). Этапы процесса усвоения (69). Требования к содержанию и форме заданий (79). Контроль за процессом усвоения и его коррекция (80). Другие условия эффективного управления (87). Последовательность методов обучения (91). Рекомендуемая литература (95). .